COMISIÓN DE ENSEÑANZA
Consideramos
que la formación de los estudiantes y graduados en las funciones de enseñanza
no pueden ser sólo el reflejo del interés de éstos, sino que debe ser
considerada por la
Universidad como un deber indelegable.
Sostenemos
que la Institución
debe brindar herramientas que propicien el desarrollo de habilidades para el
desempeño no solo en la investigación científica (ámbito donde actualmente se
centraliza el foco de inserción), sino también en actividades de docencia,
extensión, gestión y otras áreas de trabajo profesional (por fuera del ámbito
universitario).
COMISIÓN DE PUBLICACIONES Y BIBLIOTECA
Promover
la socialización de la producción científica de nuestro claustro en soporte
papel, colaborando con la re-jerarquización de la revista científica del Museo
de La Plata.
COMISIÓN DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS
Generar
espacios de discusión/reflexión sobre los criterios utilizados para evaluar el
trabajo de investigación, como parte del proceso necesario para formarnos como
sujetos críticos y activos, capaces de generar propuestas novedosas que aporten
al actual sistema científico.
Apoyar
activamente la lucha del colectivo de Jóvenes Científicos Precarizados en
general y de los becarios de la
UNLP en particular. En este camino, consideramos necesaria la
organización gremial de los trabajadores de la ciencia, no sólo por las reivindicaciones
que aún no encuentran respuesta, sino también como un espacio que potencie las
discusiones sobre un sistema científico que responda más concretamente a las
necesidades de la sociedad que lo sustenta.
COMISIÓN DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
La Extensión es, para
nosotros, una actividad sustancial al quehacer del universitario. Como tal, se
conceptualiza como acción emancipatoria que debe colaborar con los diversos
sectores sociales en el proceso de valorizar sus saberes y de ampliar sus
márgenes de autonomía. Aspiramos a contribuir en procesos en los que la Extensión siga
transitando un camino de consolidación, cuyo horizonte logre superar las
lecturas endogámicas y asistencialistas y que se encuentre en diálogo abierto
con las luchas sociales del presente, interpelando a la Universidad en su
compromiso social y político.
En función
de esto proponemos:
- Abogar por la construcción de un espacio social particular para la Extensión, a través de la realización de Jornadas, encuentros y talleres específicos que privilegien la reflexión teórico-política sobre la actividad.
- Jerarquizar la publicación electrónica de nuestra Facultad (Experiencias en Extensión)
- Incluir en la formación de grado y posgrado contenidos y prácticas que remitan a la Extensión Universitaria.
- Garantizar la gratuidad de todas las actividades de Extensión tal como está establecido en el Estatuto 2008 a partir del logro de un presupuesto genuino para la actividad.
- Implementar a la brevedad las mayores dedicaciones docentes para Extensión mediante un programa progresivo.
- Colaborar en la reelaboración de las grillas de evaluación de antecedentes, méritos y proyectos.
COMISIÓN DE POSTGRADO
Siguiendo con el espíritu de una Universidad Nacional,
pública, gratuita, y abierta, y considerando que los estudios de postgrados son
una continuidad educativa, se debe promover la gratuidad de los diferentes
niveles para todos sus estudiantes.
Consideramos
necesario pelear por un presupuesto genuino para el Departamento
de Postgrado, que sustente íntegramente su funcionamiento y
necesidades, adecuándose al crecimiento que las carreras de postgrado
mostraron, y a las necesidades actuales y futuras de la comunidad universitaria
y de la sociedad en general.
Incrementar
la variedad de cursos y seminarios de modo de impulsar la formación de
profesionales en las diversas especialidades, fomentando la participación (para
el dictado y la asistencia) de todas aquellas personas vinculadas al área de
las Ciencias Naturales que se desempeñen dentro y fuera de la estructura Universitaria
(educación terciaria, secundaria, extensión, gestión, etc).
Entendemos
esta participación como una estrategia para ampliar el espectro de formación de
los graduados y para impulsar la apertura de la Institución al resto
de la comunidad.
COMISIÓN DE INTERPRETACIÓN Y REGLAMENTOS
Adecuar los reglamentos
vigentes de aplicación institucional y crear nuevos reglamentos acordes con las
necesidades y problemáticas propias del claustro, como por ejemplo la inclusión
de todos los graduados en el padrón electoral.
Impulsar la derogación
de la ordenanza 277, que establece y regula las Adscripciones a Cátedras, ya
que sus pautas significan un retroceso respecto a las Ayudantías.
COMISIÓN DE PRESUPUESTO
Promover
un presupuesto genuino para los diversos Departamentos, Secretarías y Museo, de
modo de garantizar el funcionamiento y desarrollo de todas sus actividades.
COMISIÓN DE PLANTA DOCENTE
Generar
un espacio de discusión y reflexión para consensuar criterios comunes de
evaluación en los concursos docentes.
Impulsar
la derogación de la ordenanza 277, que establece y regula las Adscripciones a
Cátedras, ya que consideramos que sus pautas significan un retroceso respecto a
las Ayudantías.
Lograr
una planta docente íntegramente ordinaria y rentada.
Recuperar
los espacios de formación docente que existieron durante la presencia de la Unidad de Didáctica en
nuestra Facultad.
Impulsar
la generación y el sostenimiento de Cátedras Libres
COMISIÓN DE PLANES DE ESTUDIOS
Consideramos
vergonzosa la manera en que se están gestando los futuros planes de estudio
para las carreras de nuestra Facultad. Demostrando una falta de memoria
institucional, se prescindió del trabajo llevado adelante por la Unidad de Didáctica desde
el año 2002, la que durante esta gestión fue apartada de la Comisión. En este
marco, proponemos desde el claustro, crear y fortalecer mecanismos de intervención
en las decisiones que se están llevando a cabo, de manera de expresar la
voluntad de los graduados colectivamente. No proponemos rediscutir todo el proceso
de Revisión Curricular desde sus inicios, pero sí detectar los puntos conflictivos
para manifestarlos frente al Consejo Directivo e intervenir en sus decisiones.
Los espacios legítimamente formalizados para el tratamiento de este proceso,
deben legitimarse con el respeto a todos los estamentos que conforman la
comunidad de nuestra facultad, lo cual va más allá de la citación de
representantes, e implica una voluntad genuina de escucha, diálogo y consenso
entre todos los actores. La falta de apertura e intercambio evidenciada durante
estos últimos años para con algunos sectores de la comunidad educativa,
imposibilita la implementación de una innovación real y seria, que sea
percibida como necesaria y deseada por todos los miembros de la institución, y
la transforma en una imposición ajena y no consentida.
